jetpisbai.kz Ұлы Дала жаңалықтары
Түркістан қаласында екі мектеп директоры ротациялық тәртіппен жұмыс орындарын ауыстырды. «Мемлекеттік білім беру ұйымдарының бірінші басшыларын ротациялауды жүргізу қағидалары туралы» Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2025 жылғы 30 сәуірдегі №98 бұйрығына сәйкес С.Рахимов және Е.Иззатуллаев атындағы жалпы білім беретін мектептерінің директорлары өзара қызмет орындарын ауыстырды.
Е.Иззатуллаев атындағы жалпы білім беретін мектебіне директор болып тағайындалған Алиев Рустамбек Хайратұлы 22 жылдық педагогикалық еңбек өтіліне ие. Еңбек жолын қаладағы Ш.Ниязов атындағы мектепте информатика пәнінің мұғалім болып бастаған Рустамбек Хайратұлы аталған мектепте директордың бейінді ісі жөніндегі орынбасары, оқу ісі жөніндегі орынбасары қызметтерін атқарып, 2018 жылы С.Рахимов атындағы жалпы білім беретін мектебіне директор болып тағайындалған. «Бірінші санаттағы басшы» санатының иегері.
С.Рахимов мектебінің жаңа директоры Иззатуллаев Мухаммадразул Адилханұлының мамандығы бастауыш сынып және математика пәнінің мұғалімі. Қызмет жолын Е.Иззатуллаев атындағы орта мектепте бастауыш сынып мұғалімі болып бастаған Мухаммадразул Адилханұлы мектеп менеджері, 7 жыл директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары міндеттерін де абыроймен атқарған. 2018 жылдан бүгінгі күнге дейін Е.Иззатуллаев атындағы мектеп директоры қызметін атқарып келді. «Басшы-ұйымдастырушы» басшылық санатына ие.
Қос мектеп басшысын ұжым мүшелеріне қалалық білім бөлімі басшысының міндетін атқарушы Гүлнұр Абилхасова таныстырды. Қазіргі таңдағы мектеп басшысының алдында тұрған міндеттерге тоқталған Гүлнұр Айтбекқызы директорлардың өз қызметтерін абыроймен, іскерлікпен жалғастыруларына тілектестігін білдірді. Өз кезегінде ұжым мүшелері бастамаға қолдау білдіріп, жылы лебіздерін жеткізді.
Мектеп директорларының ротациясы білім беру ұйымдарын басқару тәжірибесін жаңғыртып, басшылардың кәсіби әлеуетін әртүрлі ортада сынауға мүмкіндік беретін басқару тетіктерінің бірі. Жаңа ұжыммен жұмыс істеу арқылы директорлар өз тәжірибесін ортаға салып қана қоймай, басқа мектептердегі тиімді әдістерді зерделеп, басқару мәдениетін жетілдіре алады.
Түркістан қаласында білім беру сапасын арттырумен қатар, мектеп басқару жүйесінің тиімділігін күшейтуге де мән берілуде. Басшының ұйымдастырушылық қабілеті, педагогтермен тиімді қарым-қатынас орнатуы және оқу үдерісін дұрыс үйлестіруі мектептің тұрақты дамуына тікелей ықпал етеді.
Мектеп басшыларының кәсіби біліктілігін арттыру – педагогикалық ұжымның жұмыс сапасына әсер ететін маңызды фактор. Осы тұрғыдан алғанда, тәжірибелі мамандардың жаңа ортаға бейімделуі білім беру ұйымдарында басқарудың озық тәсілдерін енгізуге және ұжымдық тәжірибені толықтыруға жол ашады.
Сонымен қатар қазіргі мектеп басшысына оқу үдерісін ұйымдастырумен бірге білім сапасын арттыруға бағытталған жаңашыл бастамаларды қолдау міндеті жүктеледі. Оқу бағдарламаларын жетілдіру, заманауи оқыту тәсілдерін тиімді пайдалану және мұғалімдердің кәсіби дамуына жағдай жасау мектеп басқаруындағы негізгі бағыттардың қатарында.
Педагог мамандығының беделін арттыруда мектеп басшылығының қолдауы ерекше рөл атқарады. Ұстаздың кәсіби бастамасына еркіндік беру, біліктілігін жетілдіруге мүмкіндік жасау және еңбегін әділ бағалау арқылы педагогтердің жұмысқа деген ынтасын күшейтуге болады.
Білім беру жүйесіндегі басқару өзгерістері түптеп келгенде оқушыға көрсетілетін білім беру қызметінің сапасын арттыруға бағытталады. Түркістан қаласында мектеп басшыларының тәжірибесін жетілдіру, педагогикалық ұжымдардың кәсіби әлеуетін арттыру және білім алушыларға қолайлы орта қалыптастыру жұмыстары өзара сабақтастықта жүзеге асырылуда.
Жаңашылдыққа бейім, кәсіби білімі терең әрі басқару тәжірибесі қалыптасқан басшылардың мектептерді дамытуға қосар үлесі зор. Мұндай өзгерістер білім беру ұйымдарында жаңа бастамалардың жүзеге асуына серпін беріп, өскелең ұрпаққа сапалы білім мен саналы тәрбие беруге бағытталған жұмыстарды одан әрі нығайтуға мүмкіндік береді.
Ротация нәтижесінде мектеп басшыларының жаңа ұжыммен жұмыс істеуі өзара тәжірибе алмасуға да тың мүмкіндік береді. Әр білім беру ұйымының қалыптасқан дәстүрі мен жұмыс тәсілдерін зерделей отырып, директорлар тиімді басқару үлгілерін сабақтастырып, мектеп дамуына бағытталған жаңа бастамаларды жүзеге асыруға басымдық бере алады.
